[장애학생교육차별] 장애학생 교육권차별 실태 조사

[장애학생교육차별] 장애학생 교육권차별 실태 조사
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목차
Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성과 목적2. 연구의 내용과 범위Ⅱ. 연구 방법1. 조사연구2. 문헌 연구Ⅲ. 연구결과1. 교육기회의 차별 2. 학교생활에서의 차별3. 장애학생 교육권 차별 개선을 위한 추진 과제4. 특수학교에 대한 입장 Ⅳ. 결과에 대한 분석1. 교육기회에서의 차별2. 학교의 이동 및 접근성에 대한 차별 실태3. 학교 구성원의 차별 실태4. 장애학생 교육 서비스 차별 실태5. 장애를 고려한 교육 서비스 제공 실태 6. 장애인 교육차별 실태 개선 방안Ⅴ. 결론 및 제언1. 결론2. 제언
본문
1. 연구의 필요성과 목적가. 필요성차별은 한 집단이나 사회의 구성원들이 기본적으로 누리도록 되어 있는 권리를 구성원 개인의 조건에 의해 동등하게 누릴 수 없는 상태라 할 것이다. 이렇게 볼 때 차별의 원인은 구성원인 개인이 갖고 있는 특성의 차이로 인해 집단이나 사회 내에서 받게 되는 급부의 차이가 아닐까 한다. 그 급부의 차이는 개인에 따라 마음의 상처(자존감의 훼손)로, 물리적 손해로, 경우에 따라서는 소속 집단이나 사회로부터의 이탈을 불러일으킴으로써 개인의 삶에 치명적인 해를 입힐 수도 있다. 이러한 차별은 성별과 경제 사회적 계층, 인종, 전통적인 문화적 규범들에 의해서 여성이나 낮은 직급자, 가난한 노동자, 외국인, 특정 종교인이나 직업인 등 아직도 사회의 변방에 머물며 살아가는 사람들에게는 지극히 현재적이며 직접적인 생존 문제로 인식되고 있다. 물론 차별의 대상이 소수자, 주변인의 문제라고는 하나 좀더 깊이 헤치고 들어가 보면 사회를 구성하는 다양한 집단간의 이해가 상충되거나 수많은(다원적인) 유형의 헤게모니의 각자 구조로부터 일탈된 현상이라고도 할 수 있다.특기할 사실은, 차별의 문제가 최근 몇 년 사이 장애인계와 여러 시민단체들 사이에서도 본격적으로 논의되면서 ‘장애인차별금지법’ 제정으로까지 이어지려는 움직임을 보이고 있다는 것이다. 그에 따라 장애인의 교육차별에 대한 관심도 그 어느 때보다 높아지고 있다.
참고문헌
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