[청소년복지론] 학교폭력 가해자 치료를 위한 프로그램

[청소년복지론] 학교폭력 가해자 치료를 위한 프로그램
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목차
★ 프로그램 목적★ 프로그램 대상★ 프로그램 선택 이유★ 프로그램 기대효과★프로그램 기간◆ 제1회 마 음 열 기 ◆◆ 제2회 나는 누구인가 ◆◆ 제3회 감정다스리기 & 감정표현하기 ◆◆ 제4회 폭력의 심각함 느끼기 ◆◆ 제5회 역할극 ◆◆ 제6회 정리하기 ◆★ 프로그램 평가★ 사후관리
본문
★ 프로그램 목적우리 사회에서 폭력문제는 사회 전반의 문제로 부각되고 있다. 학교 내외의 친구들이나 선후배간의 폭력, 교사와 학생간의 폭력, 부모와 자식간의 폭력 등 헤아릴 수 없이 많은 형태로 나타나고 있다.학생폭력의 원인은 초 ․ 중 ․ 고교에서 입시제도로 인한 학생의 심적 부담과 스트레스라고 보도된 바 있다. 폭력 및 금품 갈취, 심리적 불안감이나 스트레스, 괴롭힘 등으로부터 피해 학생을 보호하고, 가해 학생 또한 폭력조직을 비롯한 폭력의 굴레에서 빠져 나올 수 있도록 도와 주는데 우리 모두 힘을 쏟아야 할 것이다. ★ 프로그램 대상대상구분산출근거인원일반집단대전에 거주하고 있는 중학생위험집단대전에 거주하고 있는 중학생 중폭력 가해 경험이 있는 중학생표적집단대전에 거주하고 있는 중학생 중폭력 가해 경험이 있는 남자 중학생클라이언트 집단대전에 거주하고 있는 폭력 가해 경험이 있는 남자중학생 중 프로그램 참여를 희망한 학생10명★ 프로그램 선택 이유가해 청소년들은 대부분 주변 사람들의 사랑이나 관심, 인정을 받아본 경험이 별로 없는 청소년이거나 본인이 촉력의 피해자 경험을 하며 자라온 청소년인 경우가 많다. 특히 이런 청소년들은 자아존중감이 낮고 충동조절이 잘 되지 않은 경우가 많다. 따라서 집단 상담에서 집단원들의 장점을 부각시키고 가치관을 바로 세울 수 있도록 하는 점, 충동 조절 훈련이 포함되도골 하는 점 등에 주목하여 프로그램을 구안하는 것이 필요하다.★ 프로그램 기대효과학교폭력 가해 학생들이 스스로 자신의 마음을 열어 자신에 대해 올바로 이해하고 마음을 가다듬어 새로운 나를 깨닫고, 분노를 조절하는 능력을 기름으로써 자신의 문제를 해결하려는 의지를 키우고자 한다.★프로그램 기간프로그램 : 2004년 7월 ~ 2004년 8월 (총6주)사후관리 : 2004년 8월 ~ 2005년 1월
참고문헌
인관관계 수렴활동. 1996. 한국청소년개발원 편.서원태화 청소년 잡단 프로그램 매뉴얼. 2000. 태화기독교 사회복지관★ 참고 싸이트 & 자료출처․ J&J 청소년상담센터 www.ttax.net․ 청소년예방재단 www.jikim.net․ 학교폭력 예방을 위한 청소년 연합-파란 www.bluenetizen.org․ 학술연구정보서비스 www.riss4u.net
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